Guía para leer “Hamlet”, de William Shakespeare

Las obras de teatro no fueron escritas para ser leídas sino para ser representadas. Nuestro abordaje en clase, si bien se centra en la creación por parte del dramaturgo, es una forma tangencial de tomar contacto con la misma. Pero es la que tenemos a disposición.

En el caso de Shakespeare, director y actor en sus propias obras, el problema puede aumentar, puesto que trasmitía sus acotaciones oralmente a sus actores, dado no solamente su rol sino las características propias del teatro de su época, en la cual los derechos eran de la compañía que pagaba al autor, de forma tal que seguramente tenemos muchas menos especificaciones escritas de las que desearíamos.

De todas maneras, su arte es tal, que trasciende cualquier limitación de nuestra parte, y, como máximo, puede hacer necesario este tipo de cuestionarios para que los estudiantes presten mayor atención a algunos aspectos previstos por Skakespeare de manera tal, que si lo estuviésemos viendo al drama representado, no necesitaríamos ningún auxilio extra.

A continuación, dejo algunas preguntas guía, con la intención de que nada de lo sustancial pase desapercibido al ir leyendo la obra.

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